教育技术外文期刊,国际学术研讨会

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有效果、有效率、有乐趣的教与学体验的设计是技术、教学法和学科内容三方面知识协同作用的结果

 

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技术、教育和设计;技术-教学法-内容知识;教与学体验设计;人工科学

远程开放教育期刊

  3月20-21日,由我校主办的“教育大数据应用技术”国际学术研讨会在中北校区科学会堂举行。美国AECT前主席、Education
Technology Research and Department
期刊主编Michael
Spector教授,北德克萨斯大学讲座教授Cathleen Norris、Gerald
Knezek,密歇根大学教授Elliot Soloway,密苏里大学教授Joi
Moore,我校副校长、计算机科学与软件工程学院教授周傲英,教育学部教授顾小清、吴永和,复旦大学管理学院教授戴伟辉,北京师范大学教育技术学院院长武法提,国防科技大学教授朱华勇,国家数字化学习工程技术研究中心常务副主任、华中师范大学教授刘三(女牙),上海市电化教育馆馆长张治,上海大数据联盟常务副秘书长马慧民等20多位专家出席研讨会并做学术报告,300多位教育领域及企业代表参加了会议。顾小清教授主持开幕式。

作者简介:索姆·奈杜(Som
Naidu),博士,现供职于澳大利亚莫纳什大学(Monash University),Distance
Education(Taylor & Francis)主编,澳大利亚远程开放学习协会(Open and
Distance Learning Association of
Australia)主席,技术、教育和设计咨询顾问公司(Technology,Education and
Design Associates)创始人,Interactive Learning Environments(Taylor &
Francis)助理主编,Routledge出版集团教育类期刊主编专家委员会创会成员。

  • · American Journal of Distance
    Education
  • · Distance
    Education
  • · Journal of Distance
    Education [阅读网络版]
  • · Open Learning
  • · Open Praxis

  我校教育学部副主任陈向东教授致开幕词。他认为对大数据的理解需要与传统数据有所区别。在大数据的科学研究中,随着数据量的高速增长,计算机将不仅仅能做模拟仿真,还能进行分析总结,引出理论。这种数据驱动的经验模型将带来一种新的研究范式。教育数据的利用程度,将成为教育领域专业化的一个重要标志。

译 者:肖俊洪,汕头广播电视大学教授,Distance Education(Taylor &
Francis)期刊副主编,System:An International Journal of Educational
Technology and Applied Linguistics编委。

教育技术期刊

  本次大会对教育大数据的理念、技术、实践和未来趋势等多个不同维度进行了热烈研讨。周傲英教授发表了“大数据及其对教育的影响”的主题演讲,强调了大数据“汇聚”、“关联”的特性,认为大数据不仅为个性化教育提供支持,而且为教育实践的创新和教育理论的框架重构提供了条件。

内容提要:有效果、有效率、有乐趣的教与学体验的设计是技术、教学法和学科内容三方面知识协同作用的结果;这种知识包含两个方面的内容:每一种变量的能供性以及三种变量交汇而成的知识。米什拉和凯勒称这种知识为“技术-教学法-内容知识”。它是对李·舒尔曼(LeeShulman)的“学科教学知识”概念的发展,增加了技术知识和内容知识(教与学的内容——学科知识)。“技术-教学法-内容知识”协同作用的核心是设计;设计是一门人工科学而不是自然科学,旨在创建并精心策划富有成效的教与学体验。

  • · British Journal of Educational Technology
  • · Education Equipment
  • · Educational Media International
  • · Educational Technology
  • · Educational Technology Research and Development
  • · Journal of Educational MultiMedia and HyperMedia
  • · Journal of Educational Technology Systems
  • · Journal of Educational Television
  • · Journal of Research on Computing in Education
  • · TechTrends

  • A V Guide
    《视听指南》由Scrantan Gillette Communications,
    Inc.出版发行,(原名:Educational Screen & AV
    Guide)主要介绍视听设备产品及其应用方面的技术和发展。

  • Adult Education Quarterly
    《成人教育季刊》由美国成人与继续教育学会(American Association for
    Adult & Continuing
    Education)出版,刊载成人教育研究和理论、成人教育史和教育效果比较等方面的文章、评论和简讯。
  • Adult learning
    《成人学习》由美国成人与继续教育学会(American Association for Adult
    & Continuing
    Education)编辑出版发行,刊载成人教育和继续教育的课程、学习环境和教学形式以及成人教育发展等方面的文章。
  • Adult Learning
    《成人学习》由英国的成人继续教育学会(National Institution of Adult
    Continuing
    Education)出版,主要刊载成人教育和职业培训等继续教育方面的文章和述评。
  • American Journal of Distance Education
    《美国远距离教育杂志》由美国宾夕凡尼亚州立大学教育学院(Pennsylvania
    State University, College of
    Education)出版,刊载成人教育和继续教育的教学和体系等方面的文章和简讯。
  • British Journal of Educational Technology
    《英国教育技术杂志》由教育技术国际委员会(National Council for
    Educational
    Technology)出版发行,主要刊载教育与培训技术问题的研究论文。包括教学方法、教学行政管理、计算机应用、教学心理学和职业技术培训系统等方面的内容。
  • Distance Education
    《远距离教育》由原成立于1973年的澳大利亚和南太平洋外来研究协会(Australia
    and South Pacific External Studies
    Association)(ASPESA)编辑,后改为1993年成立的澳大利亚开放和远距离学习协会(Open
    and Distance Learning Association of
    Australia)(ODLAA)编辑,南昆士兰大学出版社(The University of
    Southern Queensland
    Publications)出版,论述远距离教育的历史、政策和管理等问题。
  • Education Equipment
    《教育设备》由Benn Publications
    Ltd.出版发行,主要介绍教学用设备与器材,包括电化教育设备、课堂设备、图书馆设备和体育设施设备。
  • Educational Media International
    《国际教育媒体》由教育媒体国际委员会(International Council for
    Educational
    Media)编辑出版,刊载广播、电视、影片、教具、模型、书刊等教育媒体和教学方法及效果等方面的文章。
  • Educational Technology
    《教育技术》由Educational Technology Publications, Inc.
    出版发行,主要刊载计算机和视听设备在教学中的应用方面的文章和简讯,包括计算机辅助教学、资料检索和电化教育等。
  • Educational Technology Research and Development
    《教育技术研究与发展》由美国教育通讯技术协会(Association for
    Educational Communications &
    Technology)出版发行,主要刊载教育技术研究与教学方法等方面的论文、简讯、书评和文摘等。
  • Innovations in Education and Training International
    《国际教育培训技术》由英国教育和培训技术协会(The Association for
    Education and Training
    Technology)编辑出版,主要刊载计算机等现代化设备和技术在教育培训领域的应用,以及教育理论研究方面的文章。
  • International Journal of Lifelong Education
    《国际终身教育杂志》由英国Taylor &
    Francis出版发行,刊载终身教育的理论与实践方面的文章,探讨终身教育的各种形式、社会意义,包括成人教育、儿童教育、启蒙教育、职业培训等各个方面。
  • Journal of Distance Education
    《远距离教育杂志》由加拿大远距离教育协会(Canadian Association for
    Distance Education)编辑出版。
    [阅读网络版]
  • Journal of Educational MultiMedia and HyperMedia
    《多媒体和超媒体教学杂志》由美国教学计算进展协会(Association for
    the Advancement of Computing in
    Education)出版发行,刊载教学领域多媒体和超媒体,包括图象、声音、文字和数据融为一体的高功效技术的研究和应用方面的论文、评论、实例分析、报告、辅导资料和书评。
  • Journal of Educational Technology Systems
    《教育技术系统杂志》由美国Baywood Publishing Co., Inc.
    出版发行,主要刊载计算机技术和设备在教学中的应用,以及软件开发等方面的研究论文和简讯。
  • Journal of Educational Television
    《教育电视杂志》由英国教育电视Education Television
    Association编辑,Carfax Publishing
    Company出版,刊载电视教学的理论与应用方面的文章与书评。
  • Journal of Research on Computing in Education
    《教学计算研究杂志》由本刊编辑部出版发行,主要刊载计算机研究和计算机在各级教育中心的应用方面的研究论文和简讯。
  • Open Learning
    《开放学习》由英国朗曼公司(Longman Group UK
    Ltd.)出版,刊载有关各国广播、电视和函授等远距离教学手段理论与实践研究方面的文章。
  • Open Praxis
    《开放行为》
  • TechTrends
    《技术趋势》由美国教育通讯技术协会(Association for Educational
    Communications & Technology
    )出版发行,刊载教育技术与学习环境相结合方面的文章。
  • Training and Development
    《训练与发展》由美国培训与发展学会(American Society for Training &
    Development)出版发行,原名《培训与发展杂志》(Training &
    Development
    Journal),主要论述工商业和政府机关工作人员的培训、进修和考核等问题,介绍计算机、视听器材等培训设备及其应用技术。
  • Vocational Education Journal
    《职业教育杂志》由美国职业协会(American Vocational
    Association)出版发行,原名《美国职业杂志》(American Vocational
    Journal ),刊载职业技术教育的发展趋势和专业问题的论述和简讯。

  Cathleen Norris教授和Elliot
Soloway教授对“移动学习改变美国的教与学”共同发表了报告,他们认为随着移动技术的普及,移动学习的研究已经从关注设备逐渐走向关注学习;传统的以学生为中心的探究学习、项目学习和基于问题的学习等教学法难以做到真正以学生为中心;个性化学习不再局限于“格子间”中个人对着电脑的枯燥且单调的学习,而是教师提供体验学习的环境和条件,学生进行“自我导向+探究学习”相结合的广义的个性化学习。这样的学习过程将不断产生大量的异质数据,需要从多角度进行数据分析,主要包括学习过程的动态数据分析、学生作品分析、学生反馈分析和教师反馈分析等等。

关 键 词:技术、教育和设计 技术-教学法-内容知识 教与学体验设计
人工科学

来源:

  顾小清教授从学习科学研究领域的宏观与微观问题出发,认为大数据将是理解学习的新一代研究工具,为学习科学的研究者带来了认识教育的新机会和新视角。刘三(女牙)教授认为教育领域的大数据技术将通过创新教育的思维方式,变革教育领域的教与学、管理与评价等方方面面,进而重构教育的生态系统。当前教育技术研究中需要重视教育大数据的定义、学习行为的量化以及教育大数据的伦理关怀等重要问题。武法提教授认为教育大数据与传统的教学数据不同在于传统的教学数据是为了凸显群体的整体水平,而教育大数据的目的在于关注孩子的每一个学生的微观表现,是高度个性化的表征。张治认为当前教育大数据对政府的教育治理、学校的办学改进、学生的个性成长、企业的产品改进、学习的规律发现等具有重要价值,教育大数据在关注学科学习过程数据的同时,还应该关注学生成长数据。Michael
Spector教授提出,在使用数据分析技术的同时,需要明确学习技术的研究重点在于学习,在于通过数据分析以促进学生能力的发展、学习的进步。

G420 B 1009~458×02~0043~08

  Gerald
Knezek教授着眼于教师职业发展,阐明了数据分析给教师的教学设计与专业发展带来了重要的帮助。Joi
Moore教授认为教学设计应该以人的自然需求为核心,以教学适用性作为评估的依据,通过对学习过程中质化与量化数据进行可视化分析,进而构建有意义的学习。

一、引言

  大会对于教育大数据分析的方法也进行了积极讨论。朱华勇教授认为基于校本学习大数据的个体学习迁移分析可以通过大量的个体观测数据,建立大量的个体学习模型,提高为新数据贴标签的自动化和智能化水平,对学习迁移趋势进行总体预测和对个体进行精准预测。吴永和教授提出可以将视频、语言、文字、手势、面部表情等多模态数据的分析技术与学习科学相结合,用以分析课堂学习行为。戴伟辉教授提出可以运用神经管理学的理论方法与技术手段,将机理模型、数据模型、实证方法相融合,在课堂评价反馈、行为预测等方面为教育大数据的精准分析提供行为机理和先验知识行为机理。

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